Capítulo: Importancia estratégica de las Instituciones de Educación Superior (IES): Vinculación quíntuple hélice con innovación para la nueva normalidad en México.
Keywords:
Institución de Educación Superior, Quíntuple Hélice, Innovación, Nueva Normalidad, MéxicoSynopsis
La nueva normalidad provocada por la pandemia de COVID-19, ha provocado una serie de cam- bios políticos, económicos, tecnológicos, sociales, ambientales que deben ser adaptados a las relaciones que sostienen las instituciones de educación superior (IES) con el gobierno, las empresas privadas, el ambiente, la sociedad involucrando los procesos que generan innovación. El objetivo del documento es presentar la importancia estratégica de la universidad en la vinculación quintuple hélice con innovación para la nueva normalidad en México, describiendo los principa- les determinantes que le caracterizan y realizar propuestas de implementación. Se realizará una recopilación y análisis bibliométrico utilizando el VosViewer sobre los modelos de la quíntuple hélice descritos para relacionarlos con los objetivos de desarrollo sostenible de la UN (2015) y el Manual de Oslo de Innovación de la OECD (2018) entre otros así como trabajos académicos y reportes de gobierno e industriales de México para finalmente, discutir los resultados. Se obtiene una relación de los determinantes que intervienen en la relación de la quíntuple hélice con los procesos de innovación a través de la discusión de propuestas de implementación estratégica.
Downloads
References
Alvarado-Borrego (2009). Vinculación universidad–empresa y su contribución al desarrollo Regional. Ra Ximhai 5 (3) 407-414. https://www.redalyc.org/pdf/461/46111817013.pdf
Amaro-Rosales, M., & Villavicencio-Carbajal, D. H. (2015). Incentivos a la inno- vación de la biotecnología agrícola-alimentaria en México. Estudios Sociales. Revista de Investigación Científica, XXIII (45), 35-62. https://www.redalyc.org/pdf/417/41733376002.pdf
Arvizu-Narváez, C., y Arvizu-Narváez, C.J.(2014). Causas de la falta de vinculación entre las empresas mexicanas y las Instituciones de Educación Superior (IES). Revista EDUCATECONCIENCIA, 4,(5), 65-79. http://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeduca- te/article/view/310
Carayannis, E.G. y Campbell, D.F. (2006), “Mode 3’: meaning and implications from a Knowledge systems perspective”, in Carayannis, EG and Campbell, DF (Eds), Knowledge Creation,Diffusion, and Use in Innovation Networks and Knowledge Clusters. A Comparative Systems Approach across the United States, Europe and Asia. Praeger, Westport, CT, pp. 1-25.
Carayannis, E. G., y Campbell, D. F. J. (2009). “Mode 3” and “Quadruple Helix”: Toward a 21st century fractal innovation ecosystem. International Journal of Technology Management, 46(3–4), 201–234. https://doi.org/10.1504/ijtm.2009.023374
Carayannis, E.G. y Campbell, D.F.J. (2010). Triple helix, quadruple helix and quintuple helix and how do knowledge, innovation and the environment re- late to each other?: A proposed framework for a trans-disciplinary analysis of sustainable development and social ecology. International Journal of Social Ecology and Sustainable Development, 1 (1), pp. 41-69. DOI:10.4018/JSESD.2010010105
Carayannis, E.G. and Campbell, D.F.J. (2012), Mode 3 Knowledge Production in Quadruple Helix Innovation Systems. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-2062-0
Carayannis, E. G., Thorsten, D. B., y Campbell, D. F. (2012). The Quintuple Helix Innovation model: global warming as a challenge and driver for innovation. Journal Innovation and Entrepreneurship, 1(2), 586-612 http://ru.iiec.unam.mx/3848/1/028-J%C3%A1come-Sosa-Sarmiento.pdf
Carayannis, E. G., y Rakhmatullin, R. (2014). The Quadruple / Quintuple In- novation Helixes and Smart Specialisation Strategies for Sustainable and Inclusive Growth in Europe and Beyond. Journal of Knowledge Economics, 5, 212–239. https://doi.org/10.1007/s13132-014-0185-8
Casalet, Mónica (2012). Las relaciones de colaboración entre la universidad y los sectores productivos. Una oportunidad a construir en las políticas de in- novación, en Carrillo, Jorge, Hualde, Alfredo et al. (Coord.). Dilemas de la Innovación en México. Dinámicas sectoriales, territoriales institucionales. Mé- xico: COLEF. https://colef.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1014/535/2/Dile- mas%20de%20la%20innovaci%C3%B3n—interiroes.pdf
Castillo-Vergara, M., & Alvarez-Marin, A. (2015). La Transferencia de Investi- gación en Instituciones de Educación Superior Mediante Spin-Off.Revista Actualidades En Investigación, 15(3), 1–23. https://doi.org/10.15517/aie.v15i3.20983
Castillo-Vergara, M. (2020). La teoría de las N-hélices en los tiempos de hoy. Journal of Technology Management & Innovation,15 (3), 2-4. https://www.jotmi.org/index.php/GT/article/view/3575/1314
Cimoli,M., Prado, A. Y Malchik, S.(2010). Vínculos entre universidades y empresas para el desarrollo tecnológico. Capítulo IV. Santiago de Chile: CEPAL-SEGIB. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/1417/1/S2010990_ es.pdf
Conacyt (2021). Informe de Actividades del Conacyt Enero-Marzo 2021. https://www.siicyt.gob.mx/index.php/transparencia/informesconacyt/in- forme-de-actividades/4947-informe-de-actividades-1-trimestre-2021-vf/file
Chesbrough, Henry (2005). Open innovation: The new imperative for creating and profiting from technology. Harvard Business RevieW. https://store.hbr.org/product/open-innovation-the-new-imperative-for- creating-and-profiting-from-technology/8377
Davey, T., Meerman, A., Galan-Muros, V., Orazbayeva, B. yBaaken, T. (2017). The State of University-Business Cooperation in Europe. European Commi- sion. Oct-17-2021. https://www.ub-cooperation.eu/pdf/final_report2017.pdf
De la Vega-Hernández,I.M., & Barcellos de Paula, L. (2019). The quintuple helix innovation model and brain circulation in central, emerging and peripheral countries. Kybernetes,1-22.
DOI 10.1108/K-08-2019-0522
Dias Sobrinho, J. (2008). Calidad, pertinencia y responsabilidad social de la uni- versidad latinoamericana y caribeña, en Gazzola, Lucia y
Didriksson, Axel, ed. Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe. IESALC- UNESCO. http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/303
Enavi (2009). Encuesta Nacional de Vinculación instituciones de Educación Supe- rio-Sector Productivo (ENAVI). Centro de Investigación y Docencia Econó- micas (CIDE)-Secretaría de Educación Pública. https://docplayer.es/24473381-Encuesta-nacional-de-vinculacion-institu- ciones-de-productivo-enavi.html
Etzkowitz, H. y Leydesdorff, L. (2000). The Dynamics of Innovation: From Na- tional Systems and ‘Mode 2’ to a Triple Helix of University-Industry-Gover- nment Relations. Research Policy, 29 (2), 109-123. DOI:10.1016/S0048-7333(99)00055-4
Etzkowitz, H. (2008). The triple helix: University-Industry-Government innova- tion in action. Routledge.
Fuentes, C. D., y Dutrénit, G. (2016). Geographic proximity and university-in- dustry interaction: the case of Mexico. The Journal of Technology Transfer, 41(2), 329-348.
DOI: 10.1007/s10961-014-9364-9
Freeman, C. (1987), Technology, Policy, and Economic Performance: Lessons from Japan, Pinter Publishers, London; New York, NY. https://ideas.repec.org/a/eee/respol/v17y1988i5p309-310.html
Garrido-Noguera,C., Rondero-López,N., y Vega-Montoya, V. (2013). Innova- ción, vinculación universidad-empresa y desarrollo. desafíos y posibilidades de la RedUE en el espacio ALCUE. Universidades UDUAL, 58, 6-23. http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/259
García-Sánchez, R. (2019). La vinculación como estrategia para impulsar el cam- bio. Universidad de Guadalajara.
http://cgpe.udg.mx/sites/default/files/guia_innovacion_v3_final.pdf Gibbons, M., Limoges, C., Nowotny, H., Schwartzman, S., Scott, P. y Trow, M. (1994). The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Re-
search in Contemporary Societies.Sage.
DOI:http://dx.doi.org/10.4135/9781446221853
Gibbons, M., Limoges, C., Nowotny, H., Schwartzman, S., Scott, P. y Trow, M.
(1997). La nueva producción del conocimiento. La dinámica de la ciencia y la investigación en las sociedades contemporáneas. Ediciones Pomares-Corredor. https://www.ses.unam.mx/docencia/2007II/Lecturas/Mod1_Gibbons.pdf
Gonzalez, H., y Jiménez, A. (2014). Inserción Laboral de Nuevos Investigadores con Grado de Doctor en Chile. Journal of Technology Management & Innova- tion, 9(4), 132-148.
https://doi.org/10.4067/S0718-27242014000400010
Guillén Guzmán, F. (2012). Un modelo de diseño y gestión efectiva de redes de colaboración academia-industria. En Medellín-Cabrera, et al. Vinculación para la innovación reflexiones y experiencias (pp.161-178). Fundación Educa- ción Superior Empresa. http://publicaciones.anuies.mx/biblioteca-cises/404/vinculacion-para-la- innovacion-reflexiones-y-experiencias
Irarrazaval, I. (2020). La Vinculación Universitaria con el Medio y los Meca- nismos de Reconocimiento Académico. Calidad en la Educación 52, 296-323 https://www.researchgate.net/publication/343354935_La_vinculacion_ universitaria_con_el_medio_y_los_mecanismos_de_reconocimiento_aca- demico/link/5f26e196a6fdcccc43a5ff92/download
Leydesdorff, L. y Etzkowitz, H., (1998). The triple helix as a model for innovation Studies. Science and Public Policy,25 (3), pp. 195-203.
Lundvall, B. (2007). National Innovation Systems. Analytical Concept and Development Tool. Industry and Innovation, 14 (1), 95-119. https://doi.org/10.1080/13662710601130863
Machado, H. V., Lazzarotti, F., & Bencke, F. F. (2018). Innovation models and technological parks: Interaction between parks and innovation agents. Journal of Technology Management and Innovation, 13(2),104–114. https://doi.org/10.4067/S0718-27242018000200104
Márquez Villegas, M. E. (2013). Creación de capacidades para el desarrollo cien- tífico en México: Transformaciones y tendencias universitarias. XV Congreso Latino-Iberoamerica de Gestión Tecnológica (ALTEC).
Merrit-Tapia, H. (2007). La vinculación industria-centros tecnológicos de investigación y desarrollo: el caso de los centros CONACYT de México. Análisis Económico, XXII (49).
https://www.redalyc.org/pdf/413/41304908.pdf
Milenio (2019). Patentes de universidades se quedan en el camino por falta de vinculación con industria. Oct-17-2021. https://www.milenio.com/negocios/patentes-de-universidades-se-rezagan- por-falta-de-vinculacion
Moore, J. (1997). The Death of Competition: Leadership and Strategy in the Age of Business Ecosystems. Harper Business. https://www.harpercollins.com/products/the-death-of-competition-james- f-moore?variant=32208993976354
OECD (2018) Oslo Manual 2018 Guidelines for Collecting, Reporting and Using Data on Innovation, 4th Edition. Organisation for Economic Co-operation and Development. https://www.oecd.org/science/oslo-manual-2018-9789264304604-en.htm
OECD (2021). OECD Science, Technology and Innovation Outlook 2021 Times of Crisis and Opportunity. Organisation for Economic Co-operation and Development. Oct-8-2021. https://www.oecd-ilibrary.org/science-and-technology/oecd-science-tech- nology-and-innovation-outlook-2021_75f79015-en
Ponce-Jaramillo, Estefania, I. y Guemes-Castorena, D. (2017). Factores Clave en la Vinculación de la Triple Hélice: Matriz del Estado del Arte. XVII Congreso Latino-Americano de Gestión Tecnológica (ALTEC).
Ramírez, E. y Cárdenas , S. (2011). Un análisis de la vinculación entre empresas mexicanas e instituciones de educación superior a partir de los resultados de la Encuesta Nacional de Vinculación. Perfiles Educativos, 35 (140), 119-131. https://doi.org/10.1016/S0185-2698(13)71825-7
Saldaña Rosas, A. (2014). Integración regional y sistemas locales de innovación: desafíos para las MIPYMES. Una perspectiva desde México. Espacio Abierto Cuaderno Venezolano de Sociología, XXIII (4), 629-642. https://www.redalyc.org/pdf/122/12232821004.pdf
UN (2015) Sustainable Development Goals. United Nations. https://unfoundation.org/what-we-do/issues/sustainable-development-go als/?gclid=CjwKCAjwqeWKBhBFEiwABo_XBvDQvIRoTgUmTHuQm- PHUeNwSaceUnGg8WQ1yFJihkBOzlkC6FTFzmRoCoiwQAvD_BwE
UNESCO (2021). How much does your country invest in R&D? UNESCO Institute for Statistics. United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organi- zation. http://uis.unesco.org/apps/visualisations/research-and-development-spen- ding/
Zayas-Barreras, R.A., López-Leyva, S., Romero-Lozoya, M., Mazo-Sandoval. I.C., Zayas-Barreras, I (2011). Aprendizaje y Vinculación entre Universidades y Sectores Productivos. Revista Mexicana de Agronegocios, 515-529
Downloads
Published
Series
Categories
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.